google-site-verification: google758236ce8f071e73.html
Получить консультацию
Связаться в Телеграм

Кино, география, игры и кулинария в летнем лагере

для подростков 11–14 лет | Intermediate
В Kingsley подростки 11–14 лет с уровнями Intermediate и Upper‑Intermediate не просто изучают английский — они применяют его в реальных проектах. Создание короткометражных фильмов, исследование стран и континентов, участие в дебатах и ролевых играх — всё это помогает развить беглую речь, уверенность в публичных выступлениях и навыки работы в команде. Программа рассчитана на 10 дней, в течение которых участники полностью погружаются в языковую среду, работают над творческими заданиями и создают проекты, которыми можно гордиться.

От знакомства до собственного фильма

  • День 1
    Знакомство через факты и летняя mind map
    Преподаватель и участники рассказывают о себе через игру «2 факта — 1 ложь»: каждый придумывает 3 правдивых и 2 ложных утверждения, группа угадывает. Затем все пишут факты на бумажках, перемешивают, и каждый угадывает автора. Создаём большую mind map с центром «SUMMER» — вместе записываем все ассоциации, слова и идеи о лете. Завершаем игрой «Would you rather?»: выбираем между вариантами и объясняем своё мнение на английском

    Что развивает: навыки самопрезентации, работа в группе, выражение мнения
  • День 2
    Летние идиомы и создание эмодзи-историй
    Знакомимся с яркими летними идиомами: the dog days of summer, rain or shine, fresh as a daisy, chasing rainbows, social butterfly, a drop in the ocean, travel on a shoestring, Indian summer, beat the heat, one swallow doesn’t make a summer. Сопоставляем части идиом, угадываем их значение по контексту. Затем каждый участник создаёт короткую историю с использованием нескольких идиом и делится с группой. Преподаватель задаёт вопросы для обсуждения: «Are you a social butterfly?», «How do you beat the heat?», «What does it mean to travel on a shoestring?»

    Что развивает: лексический запас, понимание идиом, навыки устной речи.
  • День 3
    Фильм «The Hollow» — просмотр и анализ
    Смотрим эпизод сериала «The Hollow» на английском. Затем выполняем задания: отвечаем на вопросы по содержанию, разбираем ключевую лексику, анализируем персонажей и их мотивы. Обсуждаем сюжет и высказываем своё мнение о происходящем. Учимся использовать фразы для выражения согласия/несогласия и аргументации

    Что развивает: аудирование, навыки обсуждения, критическое мышление.
  • День 4
    География: создание постера о стране
    Каждый участник выбирает страну для исследования. Используя интернет, собирает информацию о достопримечательностях, культуре, языке и интересных фактах. Затем создаёт постер и готовит устную презентацию на 10 минут. После выступления — вопросы от группы, что развивает навыки импровизации и аргументации

    Что развивает: навыки исследования, создание визуальных материалов, публичные выступления.
  • День 5
    Беглое говорение и закрепление лексики
    Повторяем изученные слова через рабочие листы. В парах составляем диалоги на основе пройденных тем. Главное упражнение — SPEAKING: преподаватель устанавливает таймер на 2–3 минуты, участники говорят на заданную тему (например, «My perfect summer trip») без остановки, как можно быстрее и свободнее. Это снимает языковой барьер и развивает беглость

    Что развивает: беглость речи, спонтанное говорение, уверенность.
  • День 6
    Путешествия: от mind map до туристической брошюры
    Создаём mind map по теме «Travelling»: участники называют слова и фразы, преподаватель записывает. Изучаем полезные коллокации: go on a trip, go sightseeing, go abroad, go backpacking, catch a flight, miss a train, check in at a hotel, explore a city, try local food, meet local people, make memories. Играем в онлайн-игру на Wordwall, заполняем пропуски в рабочем листе. Главное задание: каждая пара создаёт туристическую брошюру и «продаёт» свой маршрут классу, убеждая, почему это лучший вариант для путешествия

    Что развивает: лексика путешествий, навыки убеждения, работа в парах.
  • День 7
    Аэропорт: лексика, ролевые игры и творческое письмо
    Знакомимся с аэропортовой лексикой: check-in desk, boarding pass, gate, security check, passport control, baggage claim, customs, departure board, suitcase, carry-on bag. Сопоставляем слова с картинками, играем в онлайн-квиз. Затем — ролевые игры: станции аэропорта (регистрация, паспортный контроль, посадка), участники в парах разыгрывают диалоги сотрудника и пассажира. Завершаем творческим заданием: пишем короткую смешную историю «Я опоздал на рейс, и случилось нечто необычное», используя минимум 5 новых слов

    Что развивает: лексика аэропорта, диалогическая речь, творческое письмо.
  • День 8
    География-квест «Escape the Continent»
    Командное соревнование: группа делится на команды, каждая получает «конверт с заданиями» по одному континенту. Задания включают: угадать страну по описанию, определить достопримечательность, ответить на вопросы о климате и культуре, расшифровать названия столиц. После выполнения одной части команды получают новое задание на следующий континент. Игра продолжается, пока все континенты не будут пройдены. Финал — игра «World Travel Spinner»: крутим глобус, отвечаем на вопросы о стране, на которую указал указатель

    Что развивает: командная работа, решение задач, географические знания.
  • День 9
     Создаём свой фильм: от сценария до премьеры
    Участники знакомятся с базовой лексикой кино: scene, script, actor, director, camera, take, cut, dialogue, genre. Делятся на команды, выбирают жанр (комедия, приключение, детектив, фантастика), придумывают сюжет на тему лета или путешествий, распределяют роли. Используя шаблоны, пишут сценарий на английском, репетируют и снимают сцены на телефон. После монтажа — общий просмотр и вручение наград (лучший сценарий, лучшая актёрская игра, самая смешная сцена)

    Что развивает: творческое письмо, работа в команде, лидерство, навыки съёмки и монтажа.
  • День 10
    Повторение через комиксы и итоговые игры
    Разогрев: «Если бы у тебя было 1000 долларов» — быстрый спонтанный рассказ. Затем в парах заполняем текст пропущенными фразами. Создаём комикс: придумываем мини-историю о путешествии, используя минимум 5 изученных выражений, рисуем 4–6 панелей и подписываем их на английском. Презентуем комиксы в группах — это мягкая и дружеская форма отработки всего пройденного материала

    Что развивает: закрепление лексики, креативность, письменная речь.

Какие навыки развивает программа для подростков 11–14 лет

  • Английский язык на уровне Intermediate – Upper‑Intermediate

  • Навыки аудирования (работа с фильмами и сериалами)

  • Разговорная речь через дебаты, обсуждения и диалоги

  • Навыки публичных выступлений и презентаций

  • Командная работа и лидерские качества

  • Творческое письмо (сценарии, истории, комиксы)

  • Географические и культурные знания

  • Критическое мышление и решение проблем

  • Беглость речи и спонтанное говорение

Почему родители выбирают творческую программу Kingsley?

  • Группы до 12 человек – внимание каждому

  • Преподаватели – носители языка и опытные ассистенты

  • Все материалы предоставляются

  • Безопасное пространство (охраняемая территория, медподдержка)

  • Английский через игру – без скучных уроков

Бесплатное тестирование Позвонить
Команда Kingsley
Dale

Преподаватель

Меня зовут Дейл.
Я родом из Оксфорда, Англия.
У меня более 10 лет опыта работы с детьми разных возрастов. Я умею находить подход к каждому ученику и создавать комфортную атмосферу, в которой дети начинают говорить на английском без страха и зажатости.

Работаю в летнем языковом лагере Kingsley с самого основания и хорошо понимаю, как выстроить обучение так, чтобы оно было не только эффективным, но и интересным для детей. Возможно, вы уже слышали мой голос — я принимал участие в записях для экзаменов ОГЭ.

Вне работы я играю в футбол, занимаюсь боевыми искусствами, слушаю музыку и много читаю. Также я увлекаюсь битбоксом и часто использую это на занятиях — детям это особенно нравится и помогает вовлекаться в процесс.
Jhonatan

Преподаватель

Я родом из Лос-Анджелеса, США. Сертифицированный преподаватель английского языка с профильным образованием в сфере педагогики и сертификатами TEFL/TESOL.

У меня есть опыт работы с детьми разных возрастов — в школах, английских летних городских лагерях и индивидуальном формате. Готовлю учеников к экзаменам Cambridge и IELTS, а также выстраиваю занятия так, чтобы язык использовался в реальной коммуникации. Мои ученики активно участвуют в процессе, говорят, задают вопросы и учатся выражать свои мысли на английском.

Помимо преподавания, я работаю как voice-актер, что помогает мне уделять особое внимание произношению, интонации и уверенности в речи.
George

Преподаватель

Меня зовут Джордж.
Я начал учить языку с 16 лет, а уже к 18 стал работать как полноценный преподаватель.
У меня есть степень в области международной политики и диплом IB.

Люблю делиться знаниями и выстраивать занятия так, чтобы ученикам было интересно и комфортно включаться в процесс.

У меня есть опыт работы с детьми и подростками разного возраста. На занятиях я создаю живую, поддерживающую атмосферу, в которой участники не боятся говорить, пробовать и ошибаться.

Стараюсь привносить в занятия энергию, движение и интерес, чтобы английский в нашем english camp воспринимался как живой язык, а не как учебный предмет.
Justin

Преподаватель

Меня зовут Джастин.
Я преподаватель английского
языка из Флориды, США. Я вырос в большой семье, поэтому с детства привык работать с детьми и легко нахожу с ними контакт.

У меня более 7 лет опыта преподавания — я работаю с детьми, подростками и взрослыми. На занятиях делаю акцент на живом общении: ученики активно участвуют в процессе, задают вопросы, выражают свои мысли и учатся говорить на английском свободно и уверенно.

Помимо преподавания, я также работаю в сфере образовательного консалтинга, что позволяет мне глубже понимать образовательные процессы и потребности учеников в лингвистическом лагере
Nathan

Преподаватель

Меня зовут Нэйтан.
Я преподаю английский в лучших школах Москвы: «Дом Станкевич», «Летово» и Kingsley. Я родом из штата Юта, США, и после окончания университета переехал в Москву вместе с семьёй.

У меня есть большой опыт работы с детьми и подростками разного возраста. На занятиях я делаю акцент на живом общении, помогаю ученикам преодолеть языковой барьер и начать использовать английский в реальных ситуациях. Я уделяю внимание не только языку, но и уверенности ребёнка: важно, чтобы он не боялся говорить, ошибаться и включаться в процесс.

Как отец билингвального ребёнка, я хорошо понимаю, как выстраивать обучение так, чтобы английский становился естественной частью жизни.

Ассистенты

К каждой группе в лагере прикреплены русскоязычные ассистенты с педагогическим и лингвистическим образованием, выпускники ведущих вузов — МГУ, МПГУ и МГИМО.

Ассистенты становятся для детей не только наставниками, но и настоящими друзьями: помогают мягко адаптироваться к новой среде, поддерживают в течение дня и способствуют преодолению языкового барьера. Они всегда рядом, чтобы объяснить, направить и создать комфортную, доверительную атмосферу.

Все ассистенты свободно владеют английским языком и активно используют его в общении с детьми, помогая им быстрее погрузиться в языковую среду и начать говорить уверенно.
Аня

Методист

Я — Аня, методист школы. В профессии преподавателя и методиста я более 7 лет, что позволило мне накопить богатый опыт в обучении и методической работе.

Я обладаю международным сертификатом TKT и являюсь автором
нескольких статей, опубликованных в научных журналах. Моя основная задача — обеспечивать высокое качество образовательного процесса, разрабатывать и внедрять новые методики обучения, а также помогать нашим преподавателям достигать максимальных результатов в работе с учениками.
Люблю путешествовать, изучать культуру других стран, читать и рисовать. Спорт занимает большую часть в моей жизни.

Администратор

Настя
Я — Настя, администратор в Английской школе ,
и моя цель — сделать ваше обучение и пребывание в нашей школе по-настоящему незабываемыми.
Я окончила МПГУ по специальности преподаватель английского и французского языков. Также я прошла первый модуль в International Coaching Federation, что помогает мне находить общий язык с детьми и родителями, поддерживать в любых ситуациях и направлять к оптимальным решениям.

В прошлом году я прошла переподготовку по профессии бренд-менеджер и поступила в ВШЭ, чтобы развивать новые навыки и использовать их для совершенствования продуктов Kingsley. Это позволяет мне учитывать ваши пожелания и создавать лучшие условия для наших учеников.
Ева

Администратор

Я — Ева, администратор английской школы выходного дня Kingsley.

Я работаю в школе Kingsley уже четвертый год, с удовольствием общаюсь и помогаю нашим ученикам, их родителям, а также преподавателям, носителям языка. Свой путь в школе начинала с ассистента в летнем лагере, поэтому разбираюсь в тонкостях работы, как с педагогами, так и с детьми различных возрастов.
Я учусь в на юридическом факультете НИУ ВШЭ с двойным дипломом с Лондонской академией на английском языке. Помимо академического и профессионального языка, я увлекаюсь английской и американской литературой и стараюсь изучать все вехи и нововведения лингвистики.

Также я большой поклонник философии, политологии и авторского кино.
Ник Золотарев
Я — Ник Золотарев, родился в Москве, с 10−22 лет жил
и учился в США (в средней и старшей школах Нью-Йорка,
университете NYU). После репатриации в РФ, окончил МГУ им. Ломоносова, и в 2016 г. основал проект Kingsley, цель которого — подготовка детей к поступлению в селективные школы и университеты РФ и мира. Kingsley
работает в двух филиалах — на Новорижском ш. (в КП Гринфилд), и с 2022 — в Новой школе.

Я с любовью воспитываю двух замечательных детей, Марусю и Георгия. А в свободное время увлекаюсь джазом, кино и историей — тем, что вдохновляет и наполняет жизнь яркими красками.

Директор

Оставьте заявку на бесплатное тестирование уровня английского

Наш администратор свяжется с Вами чтобы ответить на все интересующие Вас вопросы

Или позвоните нам в офис +7 (965) 395 - 16 - 26 с 10:00 до 21:00
Нажимая кнопку «Отправить заявку», вы соглашаетесь на условия обработки персональных данных