Английский через кино, географию и игры

Преподаватель знакомится с детьми, пишет на доске несколько фактов о себе — часть из них ложные, дети угадывают правду. Затем играем в Human Bingo: каждый получает карточку с утверждениями (например, «has a pet», «likes pizza», «has traveled to another country»), дети ходят по комнате, ищут тех, кто подходит под описание, и заполняют карточку. После игры дети бросают мяч друг другу и рассказывают, что запомнили о каждом. В конце — летняя викторина

Что узнают: как знакомиться, запоминать информацию о других, работать в команде.

Учим новые слова о лете: sunglasses, flip flops, beach ball, ice cream, seashell, palm tree, kite, pineapple, crab, sun hat, starfish, sand castle, swimsuit, strawberry. Сопоставляем картинки и слова. Играем в Crocodile (Крокодил): один ученик показывает слово на карточке без слов, остальные угадывают на английском. Затем выполняем рабочие листы для закрепления

Что узнают: летняя лексика, развивают умение объяснять слова жестами.

Знакомимся с известными достопримечательностями: преподаватель показывает картинки и рассказывает, где они находятся. Сопоставляем достопримечательности и их названия. Затем каждый ученик пишет название страны и раскрашивает карту. Вырезаем картинки достопримечательностей, приклеиваем на карту и соединяем линиями со странами. Каждый выбирает одну достопримечательность, ищет информацию в интернете (с помощью преподавателя и ассистентов), пишет 2–3 предложения и представляет классу

Что узнают: названия стран, континентов и достопримечательностей, учатся искать информацию и выступать с презентацией.

Разогрев, затем смотрим короткометражный мультфильм «Snack Attack» и выполняем задания по нему. Преподаватель объясняет тему исчисляемых и неисчисляемых существительных (если дети ещё не знакомы с этой темой). Закрепляем через онлайн-игры на Wordwall

Что узнают: новые слова, учатся понимать речь на слух, знакомятся с грамматической темой.

Повторяем летние слова через рабочие листы. Затем преподаватель даёт несколько картинок, по которым дети составляют текст на английском. Например: описывают, что происходит на картинках, придумывают историю. Это развивает навыки письма и связной речи

Что узнают: закрепляют лексику, учатся составлять связный текст.

Разогрев: смотрим на картинку со Стичем (персонаж мультфильма), составляем предложения о том, что он обычно делает и что делает сегодня. Учим слова: car, bus, bike, train, plane, boat, tram, taxi, helicopter, underground. Глаголы: go, ride, fly, drive, sail, walk, travel, take, catch. Фразы: «I go to school by ___», «I ride a ___», «You can catch a ___», «Let’s travel by ___». Сопоставляем виды транспорта и глаголы. Игра Verb-Transport: команды бегают, соединяют глагол и транспорт, составляют предложение. Выполняем рабочий лист (заполняем пропуски), работаем с wordsearch в парах. Проводим опрос (How Do You Travel?) — дети спрашивают друг друга, как они добираются до школы или путешествуют, затем вместе строят график

Что узнают: названия транспорта и глаголы движения, учатся задавать вопросы и работать с данными.

Разогрев «What’s in My Bag?» — преподаватель достаёт предметы из сумки и спрашивает, что это. Учим слова: backpack, passport, toothbrush, sunglasses, T-shirt, map, money, snacks, camera, phone, shoes, hat, swimsuit, book. Сопоставляем слова и картинки. Играем в онлайн-игру на Wordwall. В парах составляем список вещей для разных мест (пляж, горы, холодная страна, город). Используем фразы: «I will take a ___ because it is ___», «We need ___ for the trip». Рисуем 4–5 вещей в рюкзаке и описываем их партнёру (он угадывает). Сортируем вещи: essentials, nice to have, don’t need — объясняем выбор. В конце — мини-диалоги: «Hello! Where are you going?», «I packed my ___», «Do you have your passport?»

Что узнают: слова о вещах для путешествий, учатся аргументировать выбор.

Разогрев — викторина о мире: сколько континентов, где находится Япония и т.д. Используем карту. Игра «Compass Challenge»: на полу наклеен компас, преподаватель называет направление (north, south, east, west), дети прыгают в нужную сторону. Затем — «найди страну». Сопоставляем страны, континенты и достопримечательности (например, Brazil — South America — Christ the Redeemer). Игра с кубиком «Roll the World»: бросаем кубик, выпавшее число = задание (назвать континент, страну в Азии, достопримечательность и т.д.). Выполняем рабочий лист: дети выбирают страну и заполняют информацию о ней

Что узнают: континенты, страны, достопримечательности, стороны света, учатся работать с картой.

Разогрев, затем смотрим короткометражный мультфильм «The Present» и выполняем задания по нему. Обсуждаем сюжет, персонажей, чувства героев. Отвечаем на вопросы преподавателя

Что узнают: учатся понимать речь на слух, обсуждать фильм, выражать свои мысли.

Разогрев — работа с картинками this/that. Игра «Pack and Plan»: команды собирают вещи для путешествия по заданию (место + транспорт). Игра «Beach Ball Toss»: бросаем мяч, преподаватель задаёт вопрос («Name a fruit», «Name a transport», «What do you wear at the beach?»), ребёнок отвечает. Verb-Transport Match-Up — сопоставляем глаголы и транспорт, составляем предложения. «What’s in My Backpack?» — один ученик «прячет» 4 предмета, остальные угадывают по вопросам. «Verb Dice + Transport Race» — бросаем кубик (каждое число = глагол), подбираем подходящий транспорт и составляем предложение

Что узнают: закрепляют все слова и фразы в игре.